主要業績
著書
反転学習–生徒の主体的参加への入り口
山内祐平, 大浦弘樹, 安斎勇樹, 伏木田稚子 序文. ジョナサン・バーグマン・アーロン・サムズ 著 (2015)
オデッセイコミュニケーションズ, pp3-12
協創の場のデザイン–ワークショップで企業と地域が変わる
安斎勇樹 著, 早川克美 編 (2014)
幻冬舎
ワークショップデザイン論 –創ることで学ぶ
山内 祐平,森 玲奈,安斎 勇樹 (2013)
慶応義塾大学出版会
学術論文誌 査読付
視覚障害者との対話を通した美術作品鑑賞の実践
安斎勇樹, 平野智紀, 山田小百合, 塩瀬隆之 (印刷中)
美術科教育学会誌(39)
歴史をテーマにしたMOOCにおける反転学習モデルの評価
大浦弘樹, 池尻良平, 伏木田稚子, 安斎勇樹, 山内祐平 (2018)
日本教育工学会論文誌, 41(4)
MOOCにおける歴史学講座の学習評価
池尻良平, 大浦弘樹, 伏木田稚子, 安斎勇樹, 山内祐平 (2017)
日本教育工学会論文誌, 41(1), pp53-64
問いの生成を起点とする論証型レポート作成の支援 : 初年次教育を事例として
伏木田稚子, 安斎勇樹, 伊藤奈央, 山内祐平 (2016)
京都大学高等教育研究 (22), pp107-110
創発的コラボレーションを促すワークショップの活動構成 : アナロジカル・ジグソーメソッドの効果の検討
安斎勇樹, 益川弘如, 山内祐平 (2013)
日本教育工学会論文誌, 37(3), 287-297
インクルーシブデザインワークショップにおける共感的理解を促すアイスブレイク手法の提案
安斎勇樹, 塩瀬隆之, 山田小百合, 水町衣里 (2013)
日本教育工学会論文誌, 37(Suppl.), 97-100
創発的コラボレーションを促すワークショップデザイン
安斎 勇樹, 益川 弘如, 山内 祐平 (2013)
日本教育工学会論文誌, 35(2), 135-145
学位論文
創発的コラボレーションを促すワークショップデザイン
安斎勇樹 (2015)
東京大学大学院学際情報学府 博士学位論文
学習を目的としたワークショップにおける創発的コラボレーションに関する研究
安斎勇樹 (2010)
東京大学大学院学際情報学府 修士学位論文
国際会議発表論文 査読付
Multi-Layered Online Workshop: Promoting Both Collaborative and Instructional Interactions at Medium Scale
Yuki ANZAI, Hiroki OURA, Ryohei IKEJIRI, Wakako FUSHIKIDA, Yuhei YAMAUCHI (2016)
International Society of the Learning Sciences 2016, Singapore
Developing Historical Reasoning With a Blended Massive Open Online Course Model: A Comparative Analysis Between Online and Blended Courses
Hiroki OURA, Ryohei IKEJIRI, Wakako FUSHIKIDA, Yuki ANZAI, Yuhei YAMAUCHI (2016)
AERA Annual Meeting 2016
Blended Design in a Regional MOOC: The Impact of Face-to-Face Group Discussion on the Pass Rate in a History Course
Hiroki OURA, Ryohei IKEJIRI, Wakako FUSHIKIDA, Yuki ANZAI, Yuhei YAMAUCHI (2015)
AERA Annual Meeting 2015
“What Would Experts Say About This?”: An Analysis of Student Interactions outside MOOC Platform
Hiroki OURA, Yuki ANZAI, Wakako FUSHIKIDA, Yuhei YAMAUCHI (2015)
International Conference on Computer Supported Collaborative Learning 2015, Gothenburg, Sweden
国内学会・研究会発表論文 査読付
経営学者と実践家との関係性の再考
服部泰宏,伊達洋駆,福澤光啓,舘野泰一,安斎勇樹 (2013)
2013年度組織学会研究発表大会報告要旨集,組織学会,pp53-56
国内学会・研究会発表論文 査読無
ワークショップ実践者のファシリテーションに関する調査研究
安斎勇樹, 青木翔子 (2017)
日本教育工学会第33回全国大会講演論文集, 日本教育工学会
MOOC を用いたブレンド型ジグソーのデザインと評価
池尻良平, 大浦弘樹, 安斎勇樹, 伏木田稚子, 山内祐平 (2017)
日本教育工学会第33回全国大会講演論文集, 日本教育工学会, pp153-154
アイデア発想を課題とした多層型オンラインワークショップの実践
安斎勇樹, 仲谷佳恵, 池尻良平, 大浦弘樹, 伏木田稚子, 山内祐平 (2016)
日本教育工学会第32回全国大会講演論文集, 日本教育工学会, pp523-524
中堅高校における日本史の高次能力を育成する反転授業の開発
池尻良平, 山本良太, 仲谷佳恵, 伏木田稚子, 安斎勇樹, 相川浩昭, 山内祐平 (2016)
日本教育工学会第32回全国大会講演論文集, 日本教育工学会, pp609-610
MOOC講座における多層型オンラインワークショップの提案
安斎勇樹, 大浦弘樹, 池尻良平, 伏木田稚子, 山内祐平 (2015)
日本教育工学会第31回大会講演論文集, 日本教育工学会, pp95-96
創発型ワークショップにおける熟練実践者のファシリテーション方略
安斎勇樹 (2014)
日本教育工学会第30回大会講演論文集, 日本教育工学会, pp935-936
高等教育における反転授業の研究動向
山内祐平, 大浦弘樹, 安斎勇樹, 伏木田稚子 (2014)
日本教育工学会第30回大会講演論文集, 日本教育工学会, pp741-742
MOOC講座の修了率に対する対面学習の効果
大浦弘樹, 伏木田稚子, 池尻良平, 安斎勇樹, 山内祐平 (2014)
日本教育工学会第30回大会講演論文集, 日本教育工学会, pp743-744
地域MOOCの受講動機に関する探索的分析
伏木田稚子, 大浦弘樹, 安斎勇樹, 池尻良平, 山内祐平 (2014)
日本教育工学会第30回大会講演論文集, 日本教育工学会, pp745-746
創発的コラボレーションを促すワークショップの活動構成 – アナロジカル・ジグソーメソッドの効果の検討(分析の報告)
安斎勇樹, 益川弘如, 山内祐平 (2013)
日本教育工学会第29回大会講演論文集, 日本教育工学会, pp523-524
創発的コラボレーションを促すワークショップの活動構成 – アナロジカル・ジグソーメソッドの提案
安斎勇樹, 益川弘如, 山内祐平 (2012)
日本教育工学会第28回大会講演論文集, 日本教育工学会, pp857-858
専門性を社会につなぐ大学院生向けキャリアワークショップの実践と評価
我妻優美, 安斎勇樹, 荒木淳子 (2012)
日本教育工学会第28回大会講演論文集, 日本教育工学会, pp595-596
インクルーシブデザインワークショップにおける共感的理解を促すアイスブレイク手法の提案
水町衣里, 安斎勇樹, 山田小百合, 塩瀬隆之 (2012)
日本教育工学会第28回大会講演論文集, 日本教育工学会, pp599-600
創発的コラボレーションを促すワークショップデザイン(分析の報告)
安斎勇樹, 森玲奈, 山内祐平 (2011)
日本教育工学会第27回大会講演論文集, 日本教育工学会, pp933-934
技術者の発想スタイルの変移を促すワークショップ
日本教育工学会第26回大会講演論文集, 日本教育工学会, pp527-528
森玲奈, 新井田統, 石橋健太郎, 安斎勇樹, 中西紹一, 山内祐平 (2010)
学習を目的としたワークショップにおける創発的コラボレーションに関する研究
安斎勇樹, 森玲奈, 山内祐平 (2010)
日本教育工学会第26回大会講演論文集, 日本教育工学会, pp523-524
ワークショップで生起する学びについて多角的に考察する
廣嶋道子, 中西紹一, 森玲奈, 安斎勇樹 (2009)
日本教育工学会第25回大会講演論文集, 日本教育工学会, pp657-658